面对严峻复杂的疫情防控形势，南通市通州区开启了居家抗疫学习模式。利用这个特殊时期，通州区继续强化劳动教育，以家庭为基点，建立系统、完善、丰富的劳动实践活动体系，有序实施“三位一体”的居家劳动教育途径。
制定行动指南建立居家劳动有效机制。通州区根据区域特点，遵循学生年龄学段的成长规律以及城乡环境的差异，制定行动指南指导全区各级各类学校系统有序、灵活选择地开展劳动教育。各学校结合校情和学生居家实际，制定不同内容的居家劳动清单。育才中学制定“我爱我家”微劳动教育系列活动方案，每周一主题，年级不同样，帮助学生淬炼劳动品德，增进身心健康，坚持提升自我。石港小学、川港小学制定各年级详细的居家劳动实践清单，倡议家长加入劳动教育，指导孩子科学开展居家劳动实践，实现家校共育。
多元劳动项目培养居家劳动良好习惯。通州区以实践体验为主方向，将劳动教育落实到学生居家生活全过程，坚持家务劳动为主的方式，让居家劳动教育常态化开展，促进培养学生良好的劳动习惯。多所学校开展“我是收纳小达人”“我是小神厨”等主题家务劳动，全面推进居家劳动教育。英雄小学坚持改革创新，开发居家劳动教育校本课程，将居家劳动与学校教育教学有机融合，通过“公众号推送劳动课程—学生学习课程—学生居家实践”的三步走策略，扎实提升学生劳动技能。
优化评价机制推动居家劳动落地生根。通州区优化实施劳动教育过程监测与纪实评价，全面客观记录学生劳动过程和结果。同时，将学生自我评价与生生互评、家长评价、教师评价相结合，将展示评价、分享评价、竞赛评价相结合。多所学校开发设计居家劳动评价量化表，全面多元评价学生的劳动表现。学校向各班征集劳动成果，从中遴选出一批有特色、易推广的劳动成果，以推送宣传报道和短视频、线上展示等形式进行评价。多班级开展“居家劳动我最棒”“居家劳动达人秀”等活动，帮助培养学生的创新精神和实践能力，推动劳动育人。
