启东市学华小学将劳动教育作为“五育”融合的突破口，用审美教育点亮学生的人生之路，提出“以劳养行 以美养学 学以成人”的教育观，充分发掘学校优质资源，以“新劳动教育”为特色，努力用生动而具感染力强的教育，实现学生核心素养的全面提高。
立足课程 实践从单一走向多维新劳动教育
劳动课程是实施劳动教育的重要途径，学校严格落实国家课程，上好劳动课，还自主形成一批指向学生核心素养提升的劳动教育特色课程，以学科渗透为切入点，将新劳动教育与其他学科相融合，全学科实施劳动教育。
打造阵地 实践从课堂走向生活的新劳动教育
（一）“与季节对话”，乐在收获
在师生及家长志愿者的共同努力下，“学华农场”的农作物长势喜人，不同的季节收获不同的农作物，学校还开办了一系列的收获节：“花生节” “蚕豆节” “菜芽节”，种植与收获不仅让学生学到了农业生产劳动技能，还在家长的教导下学习烹饪技术，还能与朋友、家人分享自己劳动的果实，体会到劳动的艰辛与收获的喜悦。
（二）“与生活对话”，乐在体验
“五一”劳动节，组织孩子们通过采访劳动者、亲自体验等多种形式，了解不同行业劳动人民对社会的贡献，体会不同职业的艰辛和快乐，让他们明白劳动的意义。开展巧手叠衣、女生创意编辫子、家庭小卫士、厨房达人、清理垃圾、浇灌植物、擦洗栏杆等日常生活劳动，培养学生的生活能力。
（三）“与实践对话”，乐在携手
家长进校园活动，美食达人家长为孩子带来“蛋糕烘焙”“水果拼盘”“包饺子”的展示，孩子们也一起动手，体验美味从劳动中来。走进全国中小学研学基地，自制陶器、烘烤饼干，让孩子们深切感受与实践对话的快乐，在实践中成长，在携手中共育。
幸福是奋斗出来的，学生在劳动的流汗中，得到真正的愉悦体验和幸福的感悟，真正懂得幸福就在劳动中。
